A. 《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體管理規(guī)定》
B. 《職業(yè)教育法》
C. 《教師法》
D. 《民辦教育促進(jìn)法》
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A. 《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體管理規(guī)定》
B. 《高等教育法》
C. 《教師法》
D. 《民辦教育促進(jìn)法》
A. 非法舉辦學(xué)校
B. 違法頒發(fā)證書
C. 侵?jǐn)_學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)
D. 違反國(guó)家有關(guān)財(cái)政法規(guī)
A. 職業(yè)教育民事合同當(dāng)事人
B. 職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)
C. 國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員
D. 當(dāng)?shù)卣?/p>
A. 《職業(yè)培訓(xùn)實(shí)體管理規(guī)定》
B. 《高等教育法》
C. 《教師法》
D. 《民辦教育促進(jìn)法》
A. 有組織機(jī)構(gòu)和章程
B. 有合格的教師
C. 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備
D. 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源
最新試題
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校教職工代表大會(huì)的代表不可以連選連任。
教育法治化強(qiáng)調(diào)教育關(guān)系的()
高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地,又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。
公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性,具體表現(xiàn)在()
實(shí)施義務(wù)教育的民辦學(xué)??梢允褂镁惩饨滩摹?/p>
20世紀(jì)80年代,我國(guó)提出的法治建設(shè)方針包括()。
高校學(xué)生享有的權(quán)利有()
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在()