A.歷史研究法
B.觀察法
C.實驗法
D.調(diào)查法
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你可能感興趣的試題
A.自變量
B.因變量
C.無關變量
D.控制變量
A.變量分解
B.變量預測
C.變量假設
D.變量控制
A.外在效度是指實驗結果的概括性和代表性
B.外在效度是指實驗結果是否可以推論到實驗對象以外的其他受試者
C.外在效度是指實驗結果是否可以推論到實驗情境以外的其他情境
D.外在效度高低與內(nèi)在效度成反比
A.伽利略
B.亞里士多德
C.馮特
D.培根
A.實驗變量、效果變量和無關變量
B.實驗變量、過程變量和無關變量
C.效果變量、過程變量和無關變量
D.效果變量、目標變量和有關變量
最新試題
教育科學研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息,使取得的科學研究成果及時轉化為(),可以有效地推動教育實踐工作的開展。
定量研究中常用的()有離差、標準差、方差等。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于F 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結果的評價分析,對學術交流與合作有一定的()。
理論性教育科學研究成果是在已有理論的基礎上,提出新的觀點和看法,進一步揭示事物的()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于t 檢驗的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中,適用于方差分析的數(shù)據(jù)資料是()。
計算()的方法主要有積差相關系數(shù)、等級相關系數(shù)、點二列相關系數(shù)。
教育科學研究成果必須以教育科學研究活動為()。