A.需要
B.原有的心理發(fā)展水平
C.新的需要和原有心理發(fā)展水平之間的矛盾
D.個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)
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A.自然環(huán)
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D.心理發(fā)展
A.歸納作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.分化作用
D.推理作用
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
A.正遷移、負(fù)遷移和零遷移
B.順向遷移和逆向遷移
C.特殊遷移和非特殊遷
D.垂直遷移和水平遷移
最新試題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()
個(gè)體之間存在很多差異,其中屬于人格差異的分類類型是()
關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),以下措施中不正確的是()
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中,體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是()
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn),其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好,對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
初中生既能注意到課程的講解,又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是()