標志著法國近代幼兒教育設施萌芽的學前教育機構是（）

下列選項中，世界各國學前課程的主要實施途徑的是（）。

一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

下列選項中，由中央和地方共同管理學前教育課程的是（）。

簡述日本學前教育課程內(nèi)容的五大領域名稱。

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預調(diào)控地方分權管理和（）

19世紀末期，美國幼兒園的主流類型是（）。

當前各國學前教育主管部門及相關部門的職權劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

法國學前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學、科技、地理、體育繪畫和（）