一般在綜合性大學、教育大學、短期大學以及文部大臣指定的教師培訓機構(gòu)培養(yǎng)幼兒園教師的國家是（）。

19世紀末至20世紀初，美國學前教育領(lǐng)域產(chǎn)生了具有影響力的新的教育理念，這一理念始于（）。

標志著法國近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學前教育機構(gòu)是（）

簡述世界學前教育機構(gòu)的主要功能。

當前世界各國學前教育體制改革呈現(xiàn)共同的發(fā)展樣態(tài)，即國家干預(yù)調(diào)控地方分權(quán)管理和（）

當前各國學前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個部門主管模式、單軌銜接模式和（）。

下列國家中，屬于集權(quán)型學前教育課程管理類型的是（）

下列表述中，符合蒙臺梭利對于教育目的的基本觀點的是（）

針對部分家庭無力將孩子送到早教機構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學前教育形式是（）

英國第一所免費幼兒園的創(chuàng)辦者是（）。