1932年教育部頒布的《幼稚園課程標準》參照了（）的研究成果。

材料是美工區(qū)的核心元素，是幼兒自主創(chuàng)作的物質基礎，因此，材料的準備與投放是開展美工區(qū)活動的重點工作。

幼兒美術欣賞指幼兒對各種美術作品進行體驗和感悟的一種復雜心理過程，可以從美術欣賞能力和態(tài)度兩個方面進行。

藝術教育還有助于激發(fā)兒童的（）。

第一次世界大戰(zhàn)后，圖畫與勞作合為一體。

幼兒常常在涂著涂著的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己涂畫的動作痕跡與某物的外形相似，于是想起要畫這一物體。這時兒童處于（）。

幼兒能重復地畫出長短不齊的螺旋線，這表明幼兒對手已經(jīng)有所控制。

以下不屬于對活動內容進行評價的是（）。

教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標準要靈活。

一般來說，美工區(qū)活動的基本環(huán)節(jié)主要包括準備與計劃、（）、分享與評價三個環(huán)節(jié)。