自美國行政學家古德諾率先提出建立行政學的主張之后，西方行政學迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵，又不乏重要實踐價值的綜合性學科。

決策的過程只是決策者基于過去的經(jīng)驗對現(xiàn)行政策稍加修改而已，這是漸進決策理論的觀點。

在運用目標管理理論時，落實到個人的目標必須符合實際情況，每個人的目標均應(yīng)超過其所具有的實際承受能力。

自從西蒙提出決策研究途徑以來，西方行政學已日漸正視決策的重要性，甚至有人主張用“公共政策”來取代“公共行政”，這種以政策為主導的行政學研究潮流已經(jīng)成為西方行政學的主流。

從一名普通的機械工到整個公司的總工程師，泰勒僅僅用了六年的時間。（）

在行政研究的德國階段中，斯坦因頗負盛名并具有一定的代表性。

政策分析的五個階段的順序可以交叉、重復、循環(huán)。

在差別計件工資制之下，泰勒主張根據(jù)（）來支付工資。

所有國家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。

在新公共行政學看來，在行政組織中進行整合的目的在于建構(gòu)一個有凝聚力、能夠有效實現(xiàn)目標的組織整體，并使其運行機制更有利于各種行政任務(wù)的完成。