A.普通語(yǔ)言學(xué)
B.描寫語(yǔ)言學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
D.心理語(yǔ)言學(xué)
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B.蘇格拉底
C.亞里士多德
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A.分析綜合走向系統(tǒng)化的趨勢(shì)
B.東西方文化在碰撞中互補(bǔ)的趨勢(shì)
C.注重應(yīng)用研究的趨勢(shì)
D.研究手段高技術(shù)化的趨勢(shì)
A.培根發(fā)表《論科學(xué)的價(jià)值》
B.洛克發(fā)表《教育漫話》
C.盧梭發(fā)表《愛(ài)彌爾》
D.杜威發(fā)表《民主主義與教育》
A.李嘉圖
B.亞當(dāng)•斯密
C.恩格斯
D.薩繆爾森
最新試題
人口過(guò)度增長(zhǎng)與人口素質(zhì)下降通常構(gòu)成反比關(guān)系。
1945年二戰(zhàn)結(jié)束后,簽訂了()。
中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)的復(fù)蘇始于()。
對(duì)于人文社會(huì)科學(xué),對(duì)情感的體驗(yàn),乃至于對(duì)什么的終極追求,是科研工作的原動(dòng)力?()
歐洲中世紀(jì),人被認(rèn)為是由神創(chuàng)造的,人的本質(zhì)即什么的體現(xiàn)?()
文化形態(tài)學(xué)說(shuō)是哪位歷史學(xué)家構(gòu)建的?()
社會(huì)有多少領(lǐng)域,就有多少社會(huì)學(xué)分科,這個(gè)預(yù)測(cè)來(lái)自于()。
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