問答題情境教育在課堂教學(xué)中操作要素是什么?

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1.多項選擇題新課程強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀三個要素,更強調(diào)()。

A.使學(xué)生從內(nèi)心確立起對真、善、美的價值追求 
B.使學(xué)生從內(nèi)心確立起人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念 
C.人的價值與自然價值的統(tǒng)一
D.科學(xué)價值與人文價值的統(tǒng)一

2.多項選擇題葉瀾提出,新基礎(chǔ)教育就是()。

A.讓教育還原為本色的教育,就是尊重、實踐教育規(guī)律
B.讓教育成為接受者愉悅接受的教育,就是以學(xué)生健康發(fā)展為本
C.喚醒教育活動的每一個生命,讓每一個生命真正“活”起來
D.其理念的核心是強調(diào)對生命的理解

3.多項選擇題朱永新心目中的理想教師是()。

A.胸懷理想充滿激情和詩意的教師
B.自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師
C.把學(xué)校管理的充滿生活氣息的教師
D.勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師

最新試題

記筆記時,章與章,節(jié)與節(jié)之間,重要的標題與其他詞句之間都留出一定的空行,以便日后查閱時一目了然,這體現(xiàn)了知覺選擇性中的()。

題型:單項選擇題

“成長無法替代”,教師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:單項選擇題

何老師在教育教學(xué)活動中對學(xué)生十分嚴格,要求學(xué)生按時保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動,與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。

題型:單項選擇題

認為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是()。

題型:單項選擇題

學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。

題型:單項選擇題

在課堂教學(xué)過程中,有的學(xué)生對某一問題有自己獨到的觀點和見解,但是為了避免非議和排斥,而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法,這是一種()現(xiàn)象。

題型:單項選擇題

學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過同學(xué)間的合作與討論來加深對內(nèi)容的理解,這種策略屬于()。

題型:單項選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

題型:單項選擇題

小梁認為他的朋友小雨很厲害,就賦予其一切好的品質(zhì),甚至覺得小雨的家人也很厲害,這種現(xiàn)象被稱為()。

題型:單項選擇題

某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型,該模型首先向?qū)W生講授知識的原理,讓學(xué)生獨立完成導(dǎo)學(xué)案的知識填充,然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失,討論各自疑惑,力求在小組內(nèi)討論解決,教師再針對各小組的疑點、難點與無法解決的問題進行答疑,糾正,并適時點評總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中()的基本規(guī)律。

題型:單項選擇題