你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題？

記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。

記敘文按表達(dá)分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。

關(guān)于課程的基本理念，“新課標(biāo)”正確恰當(dāng)?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。②積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。

小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力？

有人認(rèn)為：口語交際與聽說訓(xùn)練沒有區(qū)別，你怎么認(rèn)為？

有觀點認(rèn)為，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語文知識的教學(xué)，這就意味著語文知識教學(xué)不重要，語文知識教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為？

你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實施過程中存在哪些問題？

體驗學(xué)習(xí)

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語言大師”的人是（）。