①人一上年紀(jì),就會(huì)覺(jué)得“記性越來(lái)越差”,真是這樣嗎?
②人的腦神經(jīng)細(xì)胞在出生時(shí)數(shù)量最多,約,有1000億個(gè)。隨著人的發(fā)育,腦細(xì)胞逐漸減少,每天要減少數(shù)萬(wàn)個(gè),也就是說(shuō)每秒鐘都要減少一個(gè)。人們認(rèn)為,隨著腦神經(jīng)細(xì)胞越來(lái)越少,記憶力就會(huì)降低。但是,在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中,與記憶有關(guān)的只占百分之幾。而且在人控制記憶的中樞“海馬”中,神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。海馬是大腦的一部分,位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè),直徑1厘米左右,長(zhǎng)l0厘米左右,呈彎曲的黃瓜狀。
③研究人員最初是在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的。他們?cè)趦蓚€(gè)老鼠飼養(yǎng)箱中一個(gè)放入幾個(gè)可以像水車那樣滴溜溜轉(zhuǎn)的玩具,另一個(gè)則什么都沒(méi)放。結(jié)果表明,在有玩具,即存在很多刺激的環(huán)境中生活的老鼠,海馬神經(jīng)細(xì)胞增殖了15%。
④這并不是在老鼠身上才會(huì)發(fā)生的特異現(xiàn)象,人腦亦然。英國(guó)認(rèn)知神經(jīng)學(xué)家麥奎爾證實(shí)了這一點(diǎn)。
⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車司機(jī)的大腦。出租車司機(jī)的職業(yè)特長(zhǎng)是只要乘客告訴他去哪兒,他就可以在短時(shí)間內(nèi)作出_________,并在縱橫交錯(cuò)的道路中找到駛抵目的地的jié jìng。在他們的大腦中___________了倫敦市內(nèi)2.4萬(wàn)條道路的基本情況,需要時(shí)可以從這些豐富的記憶中準(zhǔn)確地提取出來(lái)并在腦海中__________。麥奎爾對(duì)出租車司機(jī)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們的海馬部分比一般人大,而且駕齡越長(zhǎng),海馬越發(fā)達(dá),干了30年的老司機(jī)的海馬要比年輕時(shí)大出3%。也就是說(shuō),在腦的機(jī)能中,記憶力通過(guò)鍛煉會(huì)提高,而且這與年齡無(wú)關(guān)。
⑥支配記憶力的是海馬,但保管記憶的并不是海馬,而是大腦的側(cè)頭葉。外界送來(lái)的信息通過(guò)大腦的側(cè)頭葉被送入海馬,在這里停留一段時(shí)間,海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來(lái)篩選信息的“調(diào)皮”作用,確認(rèn)必須要記憶的就會(huì)被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來(lái),其余的則會(huì)自動(dòng)shān chú。
⑦大腦中如果沒(méi)有海馬,那會(huì)是什么結(jié)果呢?在利用猴子進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,研究人員在猴子記住一些事情后,將其海馬摘除,猴子就記不住這些東西了。但是,側(cè)頭葉仍在正常地發(fā)揮作用,以前記住的東西還完好無(wú)缺地保存著。有趣的是,猴子并沒(méi)有記住海馬被切除前一個(gè)月的事情,因?yàn)檫@些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。我們從中得出的結(jié)論是,重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi),必須要復(fù)習(xí)一遍。
⑧年紀(jì)大,記憶力就會(huì)減退,這是一種錯(cuò)覺(jué)。記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細(xì)胞減少造成的,而是由于對(duì)事物的熱情減弱了,失去了對(duì)未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年紀(jì),記憶力也不會(huì)衰退,而會(huì)更加wàng shèng。
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A.別看小水滴那么清澈,原來(lái)里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多,而且都在動(dòng)!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動(dòng)!
D.我真沒(méi)想到,小水滴里是有蟲子的。
下面的詩(shī)句的橫線中依次填入的花名是()。
①春色滿園關(guān)不住,一枝____出墻來(lái)。
②兒童急走追黃蝶,飛入____無(wú)處尋。
③忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)____開(kāi)。
④竹外____三兩枝,春江水暖鴨先知。
A.桃花;紅杏;菜花;梨花
B.紅杏;菜花;梨花;桃花
C.桃花;梨花;紅杏;菜花
D.菜花;桃花;梨花;紅杏
A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?
B.答應(yīng)別人的事非守信用不可!
C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?
D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。
最新試題
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。
著名教育家葉圣陶的語(yǔ)文“工具論”對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育曾有過(guò)積極的影響,但也存在一定的局限性。
語(yǔ)文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
()是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中要“()”,建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個(gè)字,逐步發(fā)展識(shí)字寫字能力。
識(shí)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生()、()、()的情況,以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力。
下面關(guān)于寫作的性質(zhì)與地位表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
考察口語(yǔ)交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、()、()、即席講話、()、問(wèn)題討論等。
語(yǔ)文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從()、()、()、()四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了()的要求。
寫作的評(píng)價(jià),要重視學(xué)生的寫作(),鼓勵(lì)表達(dá)(),鼓勵(lì)()的表達(dá),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,親近自然,關(guān)注社會(huì)。
文學(xué)作品閱讀的評(píng)價(jià),著重考察學(xué)生()的水平。