下面的詩句的橫線中依次填入的花名是（）。
①春色滿園關不住，一枝____出墻來。
②兒童急走追黃蝶，飛入____無處尋。
③忽如一夜春風來，千樹萬樹____開。
④竹外____三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花；紅杏；菜花；梨花
B.紅杏；菜花；梨花；桃花
C.桃花；梨花；紅杏；菜花
D.菜花；桃花；梨花；紅杏
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A.答應別人的事能不守信用嗎？
B.答應別人的事非守信用不可！
C.答應別人的事非守信用不可嗎？
D.答應別人的事不能不守信用。
A.以逸待勞；分庭抗理；信口雌黃；哄堂大笑
B.漫不經心；和顏悅色；見微知著；推心至腹
C.突如其來；接踵而至；精妙絕倫；渾然一體
D.張燈結彩；休戚與共；不知所終；估名釣譽
A.拜謁/枯竭；沖鋒槍/沖擊波；恣意妄為/千姿百態(tài)
B.隕石/功勛；倒胃口/倒栽蔥；崇山峻嶺/怙惡不悛
C.梗概/田埂；迫擊炮/迫切性；瓜熟蒂落/啼笑皆非
D.篆書/椽子；空白點/空城計；愚公移山/向隅而泣
最新試題
第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。
口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生（）的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
下面關于寫作的性質與地位表述有錯誤的一項是（）
要重視學生課外閱讀的評價。應根據各學段的要求，通過（）、（）等方式，了解學生的（）和（），進而考察其閱讀的興趣、習慣、品位、方法和能力。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。
寫作的評價，要重視學生的寫作（），鼓勵表達（），鼓勵（）的表達，引導學生熱愛生活，親近自然，關注社會。
考察口語交際水平的基本項目可以有講述、應對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)啊！你在上學或放學路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。
各學段關于朗讀的目標中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調。
識字的評價，要考察學生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。