單項選擇題學生通過學習后，能說出“誠信”的含義。根據(jù)加涅的學習分類，這種水平的學習主要屬于（）
A.言語信息學習
B.智慧技能學習
C.認知策略學習
D.態(tài)度學習
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2.多項選擇題下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。
A.強化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
E.懲罰
3.單項選擇題小林總是上學遲到，為此老師取消小林一次春游特權，以后他很少遲到。這是運用了（）行為原理。
A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
4.多項選擇題布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。這三個過程是（）
A.新知識的獲得
B.知識的儲存
C.知識的轉化
D.知識的形成
E.知識評價
5.單項選擇題桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯(lián)結的過程，該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
A.嘗試過程
B.試誤過程
C.聯(lián)結過程
D.反饋過程
最新試題
班杜拉認為強化可分（）、（）、自我強化。
題型：填空題
桑代克認為學習的進程是一種（）過程。
題型：多項選擇題
簡述有意義學習的條件。
題型：問答題
加涅根據(jù)學習結果提出的學習類型有（）、心智技能學習、動作技能學習、認知策略學習和態(tài)度學習。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為，先行組織者可分為（）。
題型：多項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）
題型：單項選擇題
學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)系，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當此聯(lián)結不準備實現(xiàn)時，實現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
題型：單項選擇題
“警示教育”所產生的強化作用屬于（）。
題型：單項選擇題