單項(xiàng)選擇題老師在講磚的用途時(shí)，學(xué)生能一口氣說出磚可以蓋房子，可以當(dāng)工具，可以防身，可以……說明該生具有（）。
A.發(fā)散思維
B.抽象思維
C.具體思維
D.形象思維
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1.單項(xiàng)選擇題“燈是照明的工具”這種認(rèn)識(shí)反映了（）。
A.思維的間接性
B.思維的靈活性
C.思維的概括性
D.思維的敏捷性
2.單項(xiàng)選擇題利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
A.直覺思維
B.聚合思維
C.抽象思維
D.發(fā)散思維
3.單項(xiàng)選擇題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
5.單項(xiàng)選擇題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
最新試題
利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價(jià)值的社會(huì)產(chǎn)品的活動(dòng)。
題型：填空題
初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
創(chuàng)造性思維是人類思維的高級(jí)過程，其特征是思維過程有其產(chǎn)品的抽象性和概括性。
題型：判斷題
在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度對(duì)問題進(jìn)行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來說明“會(huì)飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
思維的特點(diǎn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
幼兒園兒童做加減法時(shí)會(huì)用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
思維的最基本*單位是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題