關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感，以下敘述正確的有（）。

如果德育過(guò)程只是讓學(xué)生呆坐靜聽(tīng)教師的長(zhǎng)篇道德說(shuō)教，那么不僅會(huì)導(dǎo)致學(xué)生毫無(wú)興趣，甚至?xí)顾麄儺a(chǎn)生反感和抵觸情緒。因?yàn)檫@不符合（）規(guī)律。

2021年3月，教育部頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴(yán)重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。

品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是（）。

學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起，教師則需要采取教育與（）的方式，促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。

藝術(shù)浸染是陶冶法的一種。以下屬于藝術(shù)浸染的有（）。

關(guān)于德育過(guò)程，下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于德育過(guò)程，以下表述正確的有（）

關(guān)于德育方法，以下敘述不正確的是（）。

關(guān)于長(zhǎng)善救失原則，以下說(shuō)法正確的有（）。