有個學生，在老師上課板書時，常用兩手食指敲打桌沿，發(fā)出“噠噠”的響聲。雖然有老師警告說查出來要處分，可總是禁而不絕。后來，一位音樂老師找到了這個學生。他怯生生地站在老師面前，等待批評和處分。出乎預料的是老師不僅沒有責備他，反而笑著說：“你參加樂隊打鼓好嗎？”學生愣了，以為老師諷刺他，不敢答話。老師接著說學生樂隊缺一名鼓手，我覺得你有條件當。但是，你在上課時要認真聽課，遵守課堂紀律，不要再敲桌子了，好嗎？”學生點點頭，淚水卻止不住地流了下來。后來，這個學生敲鼓進步很快，上課也不再敲桌沿了。
閱讀上述案例材料，詳細分析案例中突出運用了哪些德育原則？
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最新試題
“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”屬于自我修養(yǎng)法中的（）。
以下名言體現(xiàn)了德育的因材施教原則的有（）。
品德結構的基礎與學生品德形成的基礎分別是（）。
關于德育中的道德教育，以下敘述正確的有（）。
關于德育過程規(guī)律，下列觀點錯誤的是（）。
以下屬于生態(tài)文明教育的內(nèi)容的有（）。
以下思政課教材中的主題與政治教育相關的有（）。
部編版《道德與法治》中的“國家利益至上”“樹立總體國家安全觀”“建設美好祖國”等主題，屬于德育中的（）。
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
社會主義核心價值觀教育在不同的學段都是重要的德育內(nèi)容，但是社會主義核心價值觀內(nèi)容的設計要采用螺旋式的呈現(xiàn)方式，不同學段，內(nèi)容不同。其依據(jù)是（）。