A.公共設(shè)施
B.公共事業(yè)
C.公共信息
D.公共產(chǎn)品
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A.提供者
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
D.服務(wù)者
A.義務(wù)教育
B.公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療社會(huì)保障
C.社會(huì)安全網(wǎng)
D.公共就業(yè)服務(wù)
A.警告
B.罰金
C.責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)
D.吊銷(xiāo)執(zhí)照
A.制定部門(mén)規(guī)章
B.排污費(fèi)征收
C.沒(méi)收違法所得
D.頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照
A.人身自由不受侵犯
B.公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯
C.公民的住宅不受侵犯
D.公民的通信自由和秘密不受侵犯
最新試題
目前,多媒體已經(jīng)利用了人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)進(jìn)行信息的處理和集成呈現(xiàn)。
心理健康的人,能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的行為和氣質(zhì)。
心理健康與心理不健康之間有明顯的分界線。
目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用還處于初級(jí)發(fā)展階段。
人不能控制自己的情緒。
互聯(lián)網(wǎng)可以成為提供公共服務(wù)的重要手段。
職業(yè)安全治理基本理食的“預(yù)預(yù)防為主”,就是把安全生產(chǎn)工作的關(guān)口后移。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
從廣義上來(lái)講,每個(gè)人都有自己的創(chuàng)造性人格。
辦好人民滿(mǎn)意的教育,就是要不斷加大教育投資,建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué),切實(shí)解決上學(xué)難問(wèn)題。