某學校校長在開會后決定在校內(nèi)推行素質(zhì)教育，他做了如下改革措施：①嚴禁學科教師給學生布置課后作業(yè)；②在校內(nèi)開展大量課外活動；③大量減少文化課課時，增加體育、藝術(shù)等課程的課時。對此，下列表述正確的是（）。

關(guān)于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。

在教育目的的價值取向上存在兩種典型的理論，即個人本位論和社會本位論。下列描述符合社會本位論的有（）。

關(guān)于五育的關(guān)系，以下表述不正確的是（）。

教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標、（）構(gòu)成。

把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關(guān)系，極易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）

有教育者提出：“社會是人們賴以生存發(fā)展的基礎，教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育培養(yǎng)的效果只能以其社會功能的好壞來加以衡量，離開社會需要，教育就不能滿足社會的需求?！毕铝薪逃业闹鲝埮c上述觀點一致的是（）。

在素質(zhì)教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。

有關(guān)中小學勞動技術(shù)教育的說法，表述有誤的是（）

全面發(fā)展教育的各個組成部分之間既相互獨立，又相互促進。"相互獨立”是指各育具有獨特內(nèi)涵、意義和任務，彼此之間不可替代?！跋嗷ゴ龠M”是指各育之間連接緊密，共同構(gòu)成了全面發(fā)展教育的載體。下列選項中，有關(guān)全面發(fā)展教育的各個組成部分的說法正確的是（）