單項選擇題在師生互動過程中，教師和學生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和（）。
A.感知
B.意識
C.反省
D.行為
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1.單項選擇題在指導學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。
A.學習的指導者和促進者
B.行為規(guī)范的示范者
C.心理輔導員
D.班集體活動的領導者
2.單項選擇題一個教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷叫作教師的（）。
A.主觀能動性
B.工作態(tài)度
C.教學效能感
D.教育有效感
3.單項選擇題教師對學生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（）。
A.格式塔效應
B.艾賓浩斯效應
C.馬斯洛效應
D.羅森塔爾效應
4.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
5.單項選擇題教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎自動地應驗了。這一效應稱作（）。
A.福勒和布朗效應
B.費斯廷格效應
C.羅森塔爾效應
D.馬斯洛效應
最新試題
黃老師使用了什么方式來使學生的注意力從講話中回到課堂？（）
題型：多項選擇題
聯(lián)系實際談談如何提高教師素質(zhì)。
題型：問答題
在指導學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。
題型：單項選擇題
就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）
題型：多項選擇題
優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
教師要充當知識傳播者，團隊的領導者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
題型：填空題
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學生，最近分配到一所重點中學擔任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。
題型：問答題
教師要在課堂教學活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）
題型：單項選擇題
你認為老師應該怎樣對待這名男同學？（）
題型：單項選擇題
教師的教學監(jiān)控能力是一成不變的。
題型：判斷題