引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的注意？（）

教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括（）。

依據(jù)教師教育活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。

聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。

就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使用了下列哪些措施？（）

（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。

教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（）

教師要在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請(qǐng)給她一些好的建議。