使用教學(xué)媒體，是為了使教學(xué)遵循這樣一個順序而進(jìn)行：從經(jīng)驗的直接動作表征、經(jīng)驗的圖像表征直到經(jīng)驗的（）。

輔導(dǎo)教師對受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）

課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和（）兩個方面。

在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

直觀教學(xué)中要注意突出直觀對象，淡化背景，其中可用的感知規(guī)律有（）

發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷哪四個階段？

教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）

以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？（）

學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括（）。