單項選擇題17世紀從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是()。
A.夸美紐斯
B.帕利門
C.赫爾巴特
D.昆體良
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1.單項選擇題學(xué)校進行素質(zhì)教育的基本途徑是()。
A.校外活動
B.課外活動
C.團隊活動
D.教學(xué)活動
2.單項選擇題最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是()。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話》
D.《民本主義與教育》
3.單項選擇題現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
A.小組教學(xué)
B.個別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.課堂教學(xué)
4.單項選擇題以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)稱為()。
A.程序教學(xué)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.指導(dǎo)教學(xué)
D.掌握學(xué)習(xí)
5.單項選擇題一切組織教學(xué)的措施都必須服務(wù)于()。
A.維護課堂秩序
B.實現(xiàn)教學(xué)目標
C.執(zhí)行課堂教學(xué)計劃
D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
最新試題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合學(xué)生個人的水平和特點,便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題
最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)形式是()。
題型:單項選擇題
個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
中學(xué)高年級中,最好的教學(xué)形式是()。
題型:單項選擇題
教學(xué)組織形式主要有()。
題型:多項選擇題
班級授課制的固定是指()。
題型:多項選擇題
傳統(tǒng)的班級管理模式是以教師為中心構(gòu)建的。
題型:判斷題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。
題型:單項選擇題
我國的教學(xué)組織形式有()。
題型:多項選擇題
封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是()。
題型:單項選擇題