對教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)表述的要求，不正確的項是（）。

（）是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。

在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）

布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、（）和（）三個領(lǐng)域。

學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）

（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫（）

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

動作技能目標(biāo)有知覺，準(zhǔn)確，連貫，（），（）和（）。

知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。