單項選擇題遺忘的規(guī)律是（）
A.先慢后快
B.逐漸變慢
C.先快后慢
D.逐漸變快
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1.單項選擇題提出需要層次理論的心理學家是（）
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
2.單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學家是（）
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
3.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人的最高層次的需要是，（）
A.生存需要
B.歸屬需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
4.單項選擇題動機遺忘理論的提出者是（）
A.桑代克
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
5.單項選擇題首先提出智力年齡這一概念的是（）
A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
最新試題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。
題型：多項選擇題
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認為機體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機體的行為。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
動機理論有（）
題型：多項選擇題
根據(jù)班杜拉的觀點，個體自我效能感的來源不包括（）
題型：單項選擇題
維納認為，學生學習成敗的主要因素不包括（）
題型：單項選擇題
維納認為，學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
教師的教學效能感包括（）。
題型：多項選擇題
自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
題型：判斷題