單項選擇題班級組織的發(fā)育經歷的第二階段是（）
A.團體要求與個人屬性的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團體要求架構內的矛盾
D.團體要求與團體文化的矛盾
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1.單項選擇題班級組織的發(fā)育經歷的第一階段是（）
A.團體要求與個人屬性之間的矛盾
B.個人屬性之間的矛盾
C.團體要求架構內的矛盾
D.團體要求與團體文化之間的矛盾
2.單項選擇題教師在觀察教室里的班級活動時，可以發(fā)現三類力量，其中一種力量是指不增進也不干擾學生學習行為的力量，我們稱其為（）
A.積極力量
B.中性力量
C.消極力量
D.惰性力量
3.單項選擇題班主任工作的中心內容是（）
A.了解和研究學生
B.家訪
C.轉化后進生
D.組織和培養(yǎng)班集體
4.單項選擇題現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。
A.學校
B.教師
C.教育內容
D.學生
5.單項選擇題班級管理的基本功能是（）
A.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動
B.幫助學生進行社會角色的學習
C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人
D.調動班級成員參與班級管理的積極性
最新試題
同輩群體的特征有（）。
題型：多項選擇題
按照管理的不同性質、內容可將學生的常規(guī)管理分為（）、（）、（）、學籍常規(guī)管理、生活常規(guī)管理。
題型：填空題
班級管理的內容主要有（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
班級是（）的基本*單位，是學生從事集體活動、結交好友的場所。
題型：填空題
共青團活動的作用和意義有（）
題型：多項選擇題
班級管理法主要有（）
題型：多項選擇題
按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級功能可以分為（）
題型：多項選擇題
班級文化構建的意義有（）
題型：多項選擇題
根據我國中學生的交往目的和活動傾向，同輩群體可以分為（）
題型：多項選擇題
班級在長期的活動和交往中形成的共同心理傾向和精神風貌叫（）
題型：填空題