A.狗分泌唾液的實(shí)驗(yàn)
B.餓貓開(kāi)箱的實(shí)驗(yàn)
C.白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)
D.白鼠按壓杠桿取食的實(shí)驗(yàn)
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A.效果律
B.準(zhǔn)備律
C.練習(xí)律
D.強(qiáng)化律
A.頓悟說(shuō)
B.試誤說(shuō)
C.內(nèi)話說(shuō)
D.文化歷史說(shuō)
A.桑代克與華生
B.巴甫洛夫與華生
C.斯金納與華生
D.華生與班杜拉
A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
A.刺激性行為
B.操作性行為
C.反應(yīng)性行為
D.認(rèn)知性行為
最新試題
苛勒的完形—頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)的區(qū)別是()。
班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化,并把強(qiáng)化分為()。
經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括()。
“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,這種現(xiàn)象指()。
桑代克提出的三條基本條件學(xué)習(xí)規(guī)律是什么?
斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”,所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué),以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是()
正強(qiáng)化的方法包括()。
桑代克從1896年開(kāi)始,先后用迷津和迷籠研究動(dòng)物的學(xué)習(xí)活動(dòng),得出的理論是()
經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是()
在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是()