單項(xiàng)選擇題一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.可逆性
C.模仿期
D.關(guān)鍵期
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1.單項(xiàng)選擇題以下哪一個(gè)兒童個(gè)體發(fā)展的特點(diǎn)是對(duì)殘疾兒童教育的重要依據(jù)？（）
A.順序性
B.不平衡性
C.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
D.個(gè)別差異性
2.單項(xiàng)選擇題下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）。
A.教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展
B.教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展
C.教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展
D.教育過(guò)程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性
3.單項(xiàng)選擇題在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”，這違反了兒童身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.穩(wěn)定性
D.個(gè)體差異性
4.單項(xiàng)選擇題使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是（）。
A.自然成長(zhǎng)
B.個(gè)體主動(dòng)與環(huán)境的相互作用
C.訓(xùn)練
D.教師的嚴(yán)格要求
5.單項(xiàng)選擇題瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知是按照感知運(yùn)算水平——前運(yùn)算水平——具體運(yùn)算水平——形式運(yùn)算水平發(fā)展的，這說(shuō)明人的身心發(fā)展的哪一規(guī)律（）。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
最新試題
我國(guó)中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
品行性問(wèn)題行為的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述內(nèi)發(fā)論是什么。
題型：?jiǎn)柎痤}
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列各項(xiàng)屬于個(gè)別差異性的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
題型：判斷題
人格教育的方法包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型：判斷題