A.調(diào)查
B.觀察
C.個(gè)案研究
D.收集研究資料
E.表達(dá)研究結(jié)果
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A.神話(huà)起源說(shuō)
B.心理起源說(shuō)
C.生物起源說(shuō)
D.地理起源說(shuō)
E.勞動(dòng)起源說(shuō)
A.積極發(fā)展學(xué)前教育,重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育
B.普及高中階段教育
C.全面提高高等教育質(zhì)量
D.發(fā)展繼續(xù)教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)
E.把職業(yè)教育放在更加突出的位置
A.學(xué)前教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.社會(huì)教育
A.客觀性
B.取向性
C.任務(wù)性
D.強(qiáng)制性
E.歷史性
A.作用的對(duì)象
B.作用的方向
C.作用呈現(xiàn)的形式
D.作用的前提
E.多維的復(fù)合
最新試題
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對(duì)象是()
《中華人民共和國(guó)教師法》的立法依據(jù)可分為()
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定我國(guó)的義務(wù)教育階段主要包括()
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
當(dāng)前我國(guó)普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是()
現(xiàn)代社會(huì)中,教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。
與其他類(lèi)型的社會(huì)制度相比,教育制度具有()
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
教師教育研究的基本方法有()
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)包括()