A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.遺傳、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
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A.學(xué)前教育和初等教育兩個(gè)階段
B.初等教育和初級中等教育兩個(gè)階段
C.初級中等教育和高級中等教育兩個(gè)階段
D.學(xué)前教育、初等教育和初級中等教育三個(gè)階段
A.自主學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)
B.信息能力指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.《中小學(xué)德育綱要》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》’
D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》
A.社會本位論
B.集體本位論
C.個(gè)人本位論
D.班級本位論
A.方法改革
B.觀念改革
C.課程改革
D.內(nèi)容改革
最新試題
學(xué)校教育工作的主體是（），學(xué)校教育工作必須以此為中心。
《中華人民共和國教師法》具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷的，可以擔(dān)任哪一級別的教師（）
現(xiàn)代社會中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動者精神財(cái)富的手段。
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育的任務(wù)是（）
《中華人民共和國教育法》適用的范圍包括（）
教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。
當(dāng)前我國普通學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）
義務(wù)教育的特性主要有（）
義務(wù)教育的特征是（）
學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）