A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
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A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對(duì)象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
A.1903
B.1908
C.1913
D.1924
A.《大教學(xué)論》
B.《人是教育的對(duì)象》
C.《教育心理學(xué)》
D.《教育心理大綱》
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1934年
最新試題
20世紀(jì)20年代,教育心理學(xué)主要受到()的影響。
心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于()。
1903年,在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()。
提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是()。
提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年代到70年代末為()。
教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為()。
廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)是在()年。
20世紀(jì)60年代初,在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是()。
心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特()年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。