A.不用高高在上的眼光看待學生
B.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等
C.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上
D.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
E.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現
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A.從事教育工作的使命感
B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C.對工作的事業(yè)心與上進心
D.沒有求知的欲望與興趣
E.良好的性格特征
A.謙虛和藹
B.頤指氣使
C.尊重理解
D.一視同仁
A.儀表
B.舉止
C.語言
D.禮儀
A.健康權
B.休息權
C.娛樂權
D.不合理勞動權
A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。
B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。
C.體現教師勤奮敬業(yè)認真負責精神。
D.侵犯學生的休息權
最新試題
教師是履行教育教學職責的（），承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。
對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（）。
對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（）予以保障。
義務教育法規(guī)定，學校（）分設重點班和非重點班。
教師待遇的高低決定著教師社會地位的髙低，同時也影響著教育的地位和水平的高低。
我國實行的是（）教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（）章（）條。
目前，我國教師的待遇不低于（）
教師對學?；蚱渌逃罢块T做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（）
怎樣建立新型的師生關系？
各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（）。