教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。

這位老師的做法有哪些不當之處？（）

你認為校長批評的對嗎（）

教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。

彭老師的做法符合現(xiàn)代教學的什么理念？（）

出現(xiàn)這種情況時，你認為教師應(yīng)該如何做？（）

從根本上來說，教師職業(yè)道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。

教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。

敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。

教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠教師個人的主觀努力和國家政府的支持。