A.直接導(dǎo)入
B.直觀導(dǎo)入
C.情境導(dǎo)入
D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
你可能感興趣的試題
A.知識、情感、意志
B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
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A.信息技術(shù)教育
B.德育
C.研究性學(xué)習(xí)
D.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐
A.設(shè)疑導(dǎo)入
B.直觀導(dǎo)入
C.析題導(dǎo)入
D.以舊換新
A.知識性目標(biāo)
B.過程性目標(biāo)
C.技能性目標(biāo)
D.情感性目標(biāo)
A.變式
B.范疇
C.命題
D.推理
最新試題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
在講“鳥是有羽毛的動物”這個概念時，列舉會飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個本質(zhì)特征。這是用了（）。
如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
陳老師從電影《陳毅市長》中選取了一些最能突出陳毅革命生涯和個性氣質(zhì)的鏡頭，對它們進(jìn)行剪輯后播放給學(xué)生觀看，由此導(dǎo)入新課《梅嶺三章》的學(xué)習(xí)。這種新課導(dǎo)人方法其中（）。
簡述學(xué)習(xí)遷移的種類。
實(shí)施綜合實(shí)踐活動應(yīng)遵循什么原則？
簡述教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。
下列不屬于綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的是（）。
綜合實(shí)踐活動的主要特征有哪些？
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的“三維目標(biāo)”是指（）。