A.蘇霍姆林斯基
B.馬卡連柯
C.凱洛夫
D.烏申斯基
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A.教育的國際化趨勢
B.素質(zhì)教育
C.新課程改革
D.教育改革的實(shí)踐
A.德育為先,五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學(xué)習(xí)
A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈
B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C.人倫明于上,小民親于下
D.知之者不如好之者.好之者不如樂之者
A.教學(xué)語言有失嚴(yán)謹(jǐn)
B.無視學(xué)生人格尊嚴(yán)
C.批評學(xué)生嚴(yán)而有格
D.教育學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
A.社會本位價值取向
B.八人本位價值取向
C.文化本位價值取向
D.馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說
最新試題
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。
以下關(guān)于應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)敘述錯誤的是()。
學(xué)校、韓老師、家長的觀點(diǎn)是否正確?為什么?
()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。
案例一中是否有違法行為?違反了什么法律規(guī)定?違法主體是誰?應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?
李老師在課堂上提出了一個問題,并請一名學(xué)生回答,結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣,沖著這名學(xué)生說道:“整天上課開小差,不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來,太笨了,坐下!”李老師的做法()。
請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。
請從教育觀的角度分析張老師的做法。
()是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。