A.知識；經(jīng)驗
B.能力；調(diào)研
C.經(jīng)驗；反思
D.實踐；研究
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A.加強學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B.參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長
A.走路身體一定要端正
B.對學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
A.說到做到
B.熱情和同情心
C.敬業(yè)精神
D.重義氣、講交情
A.能力
B.學(xué)識
C.態(tài)度
D.方法
A.教師的個人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的品質(zhì)
D.師生關(guān)系
最新試題
在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。
李南如何才能走出困境？請你給李南提出一些有關(guān)教學(xué)策略和課堂管理方面的建議。
請你從幼兒教師需要具備的專業(yè)能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)？
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學(xué)行為。
結(jié)合相關(guān)教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。
孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。
你對案例中許老師的做法有什么看法？根據(jù)你的理解，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究？
下列不是教師自我提升途徑的是（）。