李某是一名教師，下列不屬于其可以行使的權(quán)利的是()。

某班主任經(jīng)常私拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，掌握學生思想現(xiàn)狀，班主任的做法()。

教師的任何教育行為都受到（）的制約。

首次以官方文件形式對教師專業(yè)做出了明確說明的是（）。

每天入園前，某幼兒園學生都要在校門口接受值日學生的“搜身”檢查。幼兒園回應稱這樣做是為了檢查學生是否帶了零食或者小玩具進入校園。這種做法（）。

教師履行教育教學職責必須具備的基本權(quán)利是（）。

某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)幼兒園領導按照文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

個別教師隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等，這些行為主要侵害了學生的（）。

班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行（）的權(quán)利。

學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生昕不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。