判斷題在綜合性課程中，應(yīng)包含多種類型、多種水平的教育活動(dòng)，以適應(yīng)有不同需要的兒童。應(yīng)為兒童提供多種機(jī)會(huì)，允許兒童以不同的方式主動(dòng)地與環(huán)境進(jìn)行交互作用，允許兒童自主選擇和主動(dòng)生成，使他們?cè)诓煌乃缴系玫桨l(fā)展。
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于綜合性課程的長(zhǎng)處的有（）。
A.能促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)
B.能符合兒童的興趣與需要
C.能使兒童發(fā)展與知識(shí)結(jié)合成一體
D.已有相當(dāng)長(zhǎng)的運(yùn)用歷史
2.單項(xiàng)選擇題光譜方案是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來的課程方案。
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
3.單項(xiàng)選擇題杜威同時(shí)代的（）提出，課程應(yīng)由教師和兒童共同設(shè)計(jì)，他提出的設(shè)計(jì)教學(xué)法，主張通過主題的方式讓兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)，將現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合到兒童的活動(dòng)中去。
A.皮亞杰
B.克伯屈
C.博比特
D.布盧姆
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論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
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幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過程的？
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