（1）強調(diào)發(fā)展是成熟的結果。 （2）收集描述正常發(fā)展的材料。 （3）弗洛伊德理論和行為主義理論興起。
有三個時期： （1）20世紀早期。 （2）第二次世界大戰(zhàn)后到20世紀60年代中期。 （3）20世紀60年代中期到現(xiàn)在。
最新試題
簡述兒童發(fā)展心理學研究的具體方法。
簡述達維多夫的兒童心理學觀點。
簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。
試述小學兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。
簡述遺傳在兒童心理發(fā)展中的作用。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
簡述心理的種系發(fā)展。
簡述乳兒動作發(fā)展的一般規(guī)律。
結合教育實際，論述遺傳、環(huán)境和教育在兒童心理發(fā)展上的作用。
簡述格賽爾及其成熟勢力說。