（1）強調(diào)發(fā)展是成熟的結(jié)果。 （2）收集描述正常發(fā)展的材料。 （3）弗洛伊德理論和行為主義理論興起。
有三個時期： （1）20世紀早期。 （2）第二次世界大戰(zhàn)后到20世紀60年代中期。 （3）20世紀60年代中期到現(xiàn)在。
最新試題
簡述達維多夫的兒童心理學觀點。
簡述遺傳決定論的主要觀點并對其簡要評述。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
簡述兒童發(fā)展心理學的基本原則。
結(jié)合學齡兒童心理發(fā)展特點，論述兒童心理發(fā)展的動力問題。
簡述霍爾及其復演學說。
簡述在兒童心理發(fā)展過程中，教育與發(fā)展的辯證關系。
嬰兒期言語發(fā)展，可以劃分為哪兩個階段？
試述小學兒童智力活動形成和發(fā)展的階段。
簡述橫斷研究設計的內(nèi)容。