A.模型直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.意念直觀
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A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
A.一致性原則
B.正面引導(dǎo)原則
C.知行統(tǒng)一原則
D.嚴(yán)格要求原則
A.一般發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.情感發(fā)展
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.哲學(xué)
B.倫理學(xué)
C.人類學(xué)
D.社會(huì)學(xué)
A.教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
B.受教育者與教育內(nèi)容的關(guān)系
C.教育者與受教育者的關(guān)系
D.教育內(nèi)容與教育方法的關(guān)系
最新試題
針對(duì)以上案例,學(xué)校的做法錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于這起學(xué)生意外傷害事故,以下說(shuō)法正確的是()
針對(duì)材料,以下說(shuō)法正確的有()
教師中在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達(dá)到事半功倍的效果,可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長(zhǎng)送給他的一盆盆栽,李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是()
教師最基本的職業(yè)權(quán)利是()
師德的靈魂是()
老師問(wèn)妙妙:“你有兄弟嗎?”,“兄弟叫什么名字?”“明明 ”,“明明有兄弟嗎?”“沒(méi)有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論,妙妙的思維處于()
教育法律救濟(jì)的主要方式是()
這種說(shuō)法是否正確?