A.戲劇以表演性為基礎(chǔ)，與繪畫藝術(shù)緊密結(jié)合
B.戲劇三個主要特點：濃縮地反映生活、集中表現(xiàn)矛盾沖突、以人物臺詞推進戲劇發(fā)展
C.劇本閱讀一般有兩種方式：演員視角、觀眾視角
D.劇本閱讀主要讀戲劇沖突與人物對話
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A.河曲智叟亡以應。（《愚公移山》）
B.苔痕上階綠，草色入簾青。（《陋室銘》）
C.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭詩》）
D.日扳仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》）
A.邑人奇之
B.父異焉
C.稍稍賓客其父
D.并自為其名
A.《馬說》：“千里馬常有，而伯樂不常有”借“千里馬”喻人才，借“伯樂”喻慧眼識人才的領(lǐng)導。《秋浦歌》：“不知明鏡里，何處得秋霜”借“秋霜”喻白發(fā)
B.《出師表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓?！对狸枠怯洝罚?ldquo;居廟堂之高，處江湖之遠”借“廟堂”代朝廷，借“江湖”代被貶往的地方
C.《木蘭詩》：“歸來見天子，天子坐明堂。”“出門看伙伴，伙伴皆驚忙。”運用頂針的修辭手法?！睹献佣隆罚?ldquo;天時不如地利，地利不如人和”也是頂針
D.《秋浦歌》：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長。”把“愁”比喻成“頭發(fā)”，“滿面塵灰煙火色”用“煙火色”比喻像煙火一樣的臉色
A.魯迅筆下的子君
B.丁玲筆下的莎菲
C.茅盾筆下的靜女士
D.巴金筆下的瑞鈺
A.王維
B.孟浩然
C.韋應物
D.高適
最新試題
為什么不能強行引入外國風俗？
“我覺得我們兒乎是天天在過萬愚節(jié)”，這隱含了作者的一種什么希望？
含有荒唐乖謬思想的兒童文學對兒童有害嗎？為什么？
對文中下列詞語理解錯誤的一項是（）。
“對于十三的恐怖，在某種人中間近已頗為流行”，這反映了什么問題？
某教師根據(jù)選修課程“文化論著研讀系列”開設了《（論語）選讀》的選修課程，該教師設定的下列教學目標中，不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
中的加點字是何含義？
文中以下加著重號的字詞，使用的不是其本義的一項是（）。
閱讀以下教學片段，回答問題。師：細讀第十三章，找出體現(xiàn)翠翠情緒變化的詞句。生：薄薄的凄涼一胡思亂想一忽然哭起來一神往傾心一心中壓上了些分量沉重的東西。師：翠翠為什么感到“薄薄的凄涼”？生：翠翠覺得好像缺少了些什么。好像眼見到這個日子過去了，想在一件新的人事之上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。對以上教學片段的解讀，說法正確的一項是（）。
將下列的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）諒天道之微昧，追漁父以同嬉。（2）茍縱心于物外，安知榮辱之所如。