單項(xiàng)選擇題我們在向年輕一代進(jìn)行教育時(shí)，不能“揠苗助長，凌節(jié)而施”因?yàn)檫`反了兒童身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.順序性
C.穩(wěn)定性
D.個(gè)別差異性
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1.單項(xiàng)選擇題作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
2.單項(xiàng)選擇題斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)與歐洲的（）
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義
3.單項(xiàng)選擇題主張兒童在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”“學(xué)校即社會(huì)”的教育家是（）
A.盧梭
B.杜威
C.赫爾巴特
D.夸爾紐斯
4.單項(xiàng)選擇題近代最早的一部教育學(xué)著作是（）
A.《大教學(xué)論》
B.《論演說家的培養(yǎng)》
C.《普通教育學(xué)》
D.《民本主義與教育》
5.單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體，這一教學(xué)模式的提出者是（）
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.柯勒
D.瓦。根舍因
最新試題
這種說法是否正確？
題型：問答題
孔子說“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”，這句話說明的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師中在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達(dá)到事半功倍的效果，可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
按照認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，機(jī)械學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
針對(duì)材料，以下說法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
李老師在教師節(jié)收了學(xué)生家長送給他的一盆盆栽，李老師的行為所違背的教師師德規(guī)范是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
教師通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
對(duì)于該教師的做法，以下觀點(diǎn)正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
張老師該怎么做更具有教育意義（）
題型：多項(xiàng)選擇題