現(xiàn)代教學論的三大流派是指（）。

思維過程可概括為（）等過程。

教學評價一般應(yīng)遵循（）原則。

根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。

課外作業(yè)的形式主要有（）。

心理學研究認為，教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

簡述教師形象塑造的幾個維度。

新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括（）等范疇。

“學生是發(fā)展中的人”，這說明學生（）。