單項選擇題（）多在戶外演唱，曲調高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。

A.號子
B.山歌
C.小調
D.民謠


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1.問答題依據(jù)《普通高中音樂課程標準（實驗）》的基本理念，分析下面教學課例，對教學設計、教學環(huán)
節(jié)進行點評。
【課題名稱】瑤族舞曲
【教學內(nèi)容】欣賞《瑤族舞曲》
【教學目標】
1．聆聽《瑤族舞曲》，體會樂曲不同部分的不同音樂情緒，參與想象樂曲的音樂形象。
2．能用樂器演奏部分音樂主題，并能自選主題填詞演唱。
【教學重難點】體會樂曲不同部分的音樂情緒，參與音樂實踐。
【教學用具】磁帶、錄音機、豎笛、鋼琴。
【教學過程】
1．組織教學
播放樂曲《瑤族舞曲》（民族管弦樂器演奏），學生聽音樂進教室。
2．導入新課
時才播放的是由民族管弦樂器演奏的樂曲《瑤族舞曲》，旋律優(yōu)美動聽。說到瑤族，你們能
否說一說對它的認識呢？學生討論并回答。
3．欣賞教學
（1）播放《瑤族舞曲》（揚琴與樂隊）。
（2）提問：樂曲的基本情緒如何？樂曲分為幾個部分？每部分有幾個音樂主題？
（3）師總結。
（4）出示樂曲的兩個音樂主題：主題a，主題b。
（5）再次聆聽主題a、b在曲中的演奏。思考：這兩個主題表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？
（6）根據(jù)你對作品的理解，自選主題填詞演唱。
（7）組織學生表演。
4．總結
（1）將本單元的欣賞曲目編上序號，填到與其相關的中國?。▍^(qū)）地圖中去。
（2）將西南少數(shù)民族音樂與漢族音樂做比較，說說它們的差異有哪些？
（3）課堂小結。
（4）播放歌曲《阿西里西》。
5．小結與作業(yè)
（l）做實踐與創(chuàng)造第四題。
（2）討論、比較后分析總結。
（3）唱著歌曲走出教室。
5.單項選擇題以下不是復調寫作原則的是（）。

A.遵循三、六、五、八度的對位原則
B.三、六度不能連續(xù)使用超過三次
C.盡量使用平行或隱伏五、八度
D.上下聲部節(jié)奏疏密程度錯開，形成對比