A.專斷型領(lǐng)導(dǎo)方式
B.民主型領(lǐng)導(dǎo)方式
C.權(quán)變型領(lǐng)導(dǎo)方式
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)方式
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A.職權(quán)的合法性
B.工作的年限
C.領(lǐng)導(dǎo)者的個性條件
D.被領(lǐng)導(dǎo)者的相關(guān)性
A.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展
B.拓展資源渠道
C.建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體
D.提高升學(xué)率
A.注重社會整體效益、公眾利益第一
B.開門辦學(xué)，要注重雙向交流
C.搞好公共關(guān)系人人有責(zé)
D.從內(nèi)部做起
E.從平時做起
A.公眾關(guān)系管理
B.相關(guān)傳播溝通事務(wù)管理
C.學(xué)校形象管理
D.教師管理
E.學(xué)生管理
A.學(xué)校組織
B.學(xué)校形象
C.學(xué)校管理
D.學(xué)校建筑
最新試題
認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。
編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團(tuán)隊⑤無目標(biāo)⑥無依據(jù)
教學(xué)過程管理不包括（）。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué)，（）對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實際問題的能力水平。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。
男孩的第二個快速生長期大約是在（）。
組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。
走動式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。
運用該原則對上述案例的使用進(jìn)行分析。