政府對(duì)民辦園產(chǎn)權(quán)干預(yù)的方式主要有（）

日本《幼兒園教育綱要》第二次修訂的特點(diǎn)是（）。

中國(guó)兒童發(fā)展存在許多突出的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)采取的措施有（）

英國(guó)政府開(kāi)展的兒童看護(hù)項(xiàng)目包括（）

當(dāng)前，中國(guó)幼兒教師主要存在如下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（）

從總體局勢(shì)和分布而言，我國(guó)民辦幼兒教育具有特征（）

對(duì)（）理論的廣泛應(yīng)用和重視是澳門(mén)幼兒教育課程改革中以幼兒為本精神的集中體現(xiàn)。

依民辦幼兒教育的政策、規(guī)模和特征的變化而論，改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)民辦幼兒教育經(jīng)歷了（）三個(gè)階段。

為了幼兒的生命健康和安全，政府、社區(qū)、幼兒園和幼兒家長(zhǎng)都要攜起手來(lái)，分工協(xié)作，（）為幼兒建立安全防護(hù)網(wǎng)。

幼兒安全事故頻發(fā)，其原因在于（）