嬰幼兒心理發(fā)展一般是從不隨意向隨意、從具體向抽象、從個別零散的認識向整體有系統(tǒng)的認識方向發(fā)展。（）

應當根據(jù)兒童的年齡及生理特點安排體格鍛煉，（）提高兒童身體素質(zhì)。

衡量嬰幼兒生長發(fā)育的指標有很多，在托兒所里最常用的生長指標是（）和（）.

（）歲的兒童經(jīng)過青春期的迅速發(fā)育后進入相對穩(wěn)定時期。

心理學認為，最容易被交往對象所看重的品質(zhì)是（）

嬰幼兒身體總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡嬰幼兒的發(fā)展水平接近，否則屬于身體發(fā)育異常，必須引起關(guān)注。

齲齒是怎樣發(fā)生的（）。

個性是比較穩(wěn)定，且經(jīng)常出現(xiàn)的與別人不同的心理特征，它主要包括（）。

對各年齡班幼兒的鉆，爬和攀登的要求各有什么不同？

保育員要及時把嬰幼兒的定期身體檢查結(jié)果和各種情況分析通知家長，有時需要和家長討論制定綜合的嬰幼兒身體調(diào)整和矯治方案，確保嬰幼兒的健康發(fā)育和成長。