A.“文革”期間，成為剝削階級女性的貶稱
B.“五四”前后，泛指一般的年輕女子
C.現(xiàn)代社會，只有一種用法，是“從事色情行業(yè)的女性”的代名詞
D.在古代是富貴官宦之家未嫁少女的專稱和尊稱
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A.家母
B.令堂
C.令尊
D.家慈
“老師問：大雁飛行為什么要排隊？小孩子回答：怕找不到家。老師說：不懂別瞎說，是為了減少阻力。孩子很委屈。”
請問，這位老師的話違背了交際的（）。
A.慷慨準(zhǔn)則
B.得體準(zhǔn)則
C.贊譽準(zhǔn)則
D.同情準(zhǔn)則
A.職業(yè)稱謂語是指根據(jù)稱謂對象的職業(yè)、職稱和職務(wù)而使用的稱謂
B.通用稱謂語受諸多社會因素的影響和制約，并且隨著時代的發(fā)展而變化
C.用于稱呼人職稱、職業(yè)的稱謂語多是那些級別較高的、受到社會普遍尊重的職業(yè)
D.親屬稱謂不能泛化形成通用稱謂語
A.背景語境
B.情景語境
C.上下文語境
D.角色沖突
A.編碼——受碼——發(fā)碼——傳遞——解碼
B.編碼——發(fā)碼——傳遞——解碼——受碼
C.編碼——發(fā)碼——傳遞——受碼——解碼
D.編碼——發(fā)碼——受碼——傳遞——解碼
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反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個方面（）。
陳望道把辭格分為材料上的、意境上的、詞語上的三類。
修辭活動不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
陳望道說，消極修辭是抽象的，概念的，積極修辭是具體的體驗的。
陳望道說，修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
比較教學(xué)法的實施，宜重視“兩個結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
?修辭不僅是一種（）等的語言運用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
“癡則貪，貪則嗔，嗔則傷人種苦因，故知癡是苦；?戒而定，定而慧，慧而悟道成師匠，當(dāng)以戒為師。”請指出話語中所用的修辭方法（）。
（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。