單項(xiàng)選擇題由學(xué)生自己發(fā)動(dòng)、建議設(shè)立常規(guī)的方法稱之為（）。
A.由下而生
B.平等移植
C.由上而生
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1.單項(xiàng)選擇題由學(xué)?；蚪處熢O(shè)計(jì)某種常規(guī)，要求學(xué)生遵守，這種建立班規(guī)的渠道稱之為（）。
A.由上而生
B.由下而生
C.平等移植
2.單項(xiàng)選擇題有些同學(xué)每當(dāng)上課收交作業(yè)、分發(fā)學(xué)習(xí)材料時(shí)喜歡大聲吵鬧隨意走動(dòng)，教師可主其擔(dān)任收發(fā)學(xué)習(xí)材料的小組長(zhǎng)，由他們來(lái)收發(fā)作業(yè)及材料，用以替代原有的不良行為，這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.替代形成法
B.參照形成法
C.強(qiáng)制形成法
3.單項(xiàng)選擇題本班同學(xué)自習(xí)課總是吵鬧不休，而另一班同學(xué)則不是這樣，教師可要求本班同學(xué)參照該班同學(xué)的行為加以學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成規(guī)矩。這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.參照形成法
B.替代形成法
C.強(qiáng)制形成法
4.單項(xiàng)選擇題常有學(xué)生上課發(fā)言從不舉手，屢經(jīng)勸說(shuō)，都不見(jiàn)效果。某天老師就可運(yùn)用這種方式強(qiáng)制其改進(jìn)，久而久之形成良好的常規(guī)，這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.強(qiáng)制形成法
B.引導(dǎo)形成法
C.參照形成法
5.單項(xiàng)選擇題大多數(shù)沉重在上課鈴聲響過(guò)之后，都能迅速進(jìn)入教室，安靜地坐好，老師就可憑借同學(xué)自然的良好行為加以處理使之成為班規(guī)，這種形成班規(guī)的方法叫（）。
A.強(qiáng)制形成法
B.引導(dǎo)形成法
C.自然形成法
最新試題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問(wèn)題，而這些問(wèn)題實(shí)際上只是解決問(wèn)題的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過(guò)于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師應(yīng)該（）使用命令的方式。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺(jué)到團(tuán)體行為的（），充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實(shí)調(diào)整其行為的信息是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個(gè)有機(jī)體。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題