A.挖掘日常生活中的教育素材
B.兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合
C.教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí)
D.把握教育的側(cè)重點(diǎn)
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A.活動(dòng)目標(biāo)是否科學(xué)、合理
B.活動(dòng)內(nèi)容是否具有興趣性
C.活動(dòng)過程是否具有快樂行
D.活動(dòng)結(jié)果是否具有發(fā)展性
A.各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù)
B.體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù)
C.上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息室制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)
D.體育活動(dòng)場地和場所的標(biāo)準(zhǔn)是制定活動(dòng)目標(biāo)的間接依據(jù)
A.動(dòng)作發(fā)展正常
B.性格特征良好
C.情緒健康
D.認(rèn)知發(fā)展正常
A.生理健康
B.心理健康
C.全民健康
D.社會(huì)健康
A.動(dòng)靜交替性原則
B.日常性原則
C.全面發(fā)展性原則
D.適量性原則
最新試題
組織幼兒環(huán)境教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意“三個(gè)為主”指的是（）
制定幼兒健康教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。
幼兒健康教育小組活動(dòng)的組織形式可（）分組。
體育游戲的基本格式包括（）。
攀登是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進(jìn)行認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗(yàn)是什么保健教育方法？（）
健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對(duì)行為起到直接干預(yù)的作用。
學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。
學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革。
模仿性游戲是通過模仿各種動(dòng)作，發(fā)展基本動(dòng)作的一種游戲。